🎊 おたんじょう会🎊

今回のお誕生者は

1名です

おたんじょう者の入場です

音楽に合わせて入場です

お祝いするお友だちが

拍手で迎えます

さぁ今日の

おたんじょう者

いつもはとっても

おしゃべりで

おとうばんも上手なはずが

今日は

とっても

恥ずかしがりやさんに

なってしまいました

なかなか

質問には答えてくれませんでしたが

お誕生カードと

プレゼントを見ると

元気になりました！

ﾊｯﾋﾟｰﾊﾞｰｽﾃﾞｲのお歌のプレゼントを

もらい

今日一番の決めポーズ！！

ひこほたるのおたんじょう会では

スタッフからのプレゼントもあります

今日は

「カップダンス」

居残り・宿題で練習しました(;^_^A

きらきら星の曲に合わせて

カップを操る手に

感嘆のまなざし

大成功です

今日のみんなで

ハイ、チーズ

おたんじょう会ゲームは

「かみなりどんがやってきた」

逃げろ隠れろバージョンです

かみなりに扮した職員が

太鼓の代わりにタンバリン持って

近づいてきます

隠れる場所を

聞き分け

急いで逃げて隠れます

机の下

パーティションの中

パラバルーン

走って逃げて

息をころして隠れて

スリル満点

たくさんあそんだ後は

お給食

朝は

恥ずかしがり屋さんだった

おたんじょう者さん

調子が出てきたようで

お立ち台で

1曲披露です

子どもたちが大好きな

メニューを

のせた

お誕生日給食

手作りケーキ

お誕生日おめでとう

一期一会に感謝です

子どもの仕事は

「あそぶこと！！」

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🐶ねんど🐨あそび🐭

ねんど

簡単に形が変わり

指先や手先をふんだんに使い

創造力を養い

想像力や表現力を

発達させます

粘土を

初めて触ったときは

粘土の感触やにおいが苦手だっったり

どうやって遊べばいいのか

分からなかったり

最初は

おそるおそる

つまんでちぎって

これが、形になるなんて

イメージもできません

なんどもなんども

経験するうちに

叩いてみたり

押してみたり

挟んでみたり

こねてみたり

まるめてみたり

形が変わることの楽しさを

経験します

形が変わると

イメージが膨らみます

イメージをもとに

共感したり

やりとりしたり

大人のイメージは

押し付けません

イメージが育まれると

イメージを元に創造する力が発達します

つもりあそびや

ごっこあそび

さまざまな

会話ややりとりが生まれます

さらに

2次元の粘土が

3次元に発達していきます

こんなに

長く集中して

あそべるようになりました

自分の力で

手先を使い

自分の力で

イメージをする

自分の力で

イメージを発展させる

ねんどあそび

欠かせないあそびのひとつです

子どもの仕事は

「遊ぶこと！！」

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 ★七★夕★会★

今年も　七夕の季節がやってきました

ひこほたるでは

季節の行事を大切にしています

昔から続いてきた文化を伝えていく事

ひこほたるに登所する子どもたちは

いつもと違う流れ

いつもと違う雰囲気

いつもと違う環境

いつもと違うにとても敏感です

サプライズで楽しんでもらおうと思っても

びっくりしすぎたり

とまどったり

不安になったり

そのため

成長していくうえで大切な経験を

積み重ねることが

難しいことがあります

だからこそ

ひこほたるの療育支援の中で

これらの伝承行事を

彼らのペースで経験していく事を

大切にしています

「知ってる！」が増えることは

彼らの安心になり

関わろうとする土台になっていきます

6月末日

大きな笹が

ひこほたるに届きました

それぞれの家庭で

書いていただいた短冊

みんなで作った七夕飾りを

大きな笹に飾ります

七夕の歌を歌いながら

　七夕会のお話をしながら

もうすぐ来る

7月7日に

期待感を育みます

7月7日当日
お天気は　曇り
でも雲の向こうで
織り姫と彦星は久しぶりの再会を

楽しんでいるのでしょうか？

七夕会の始まりです

ペープサートによる
『七夕のおはなし』

ペープサートが珍しいのか

語り部が素晴らしいのか

子どもたちは

いつになく真剣なまなざしで

注目しています

第2部は

『天の川を作っちゃえゲーム』

雨で星が流された！

拾って天の川を作ろう！

ぐらぐら

ゆらゆら

おっとっと

両手を使って

洗濯ばさみに

星を挟みます

出来上がった

「天の川」

織り姫と彦星も

嬉しそう！！

今日は

七夕

お給食も

行事食

諸説ありますが

七夕の行事食はそうめん

中国が起源であり

無病息災を願っているそうです

ハンバーグは

お星さま

子どもの仕事は

『あそぶこと！！』

今日は日本の伝承を

引き継ぎました

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マットよじのぼりあそび

その名の通り

マットをよじ登ってあそびました！

体をコントロールする力

自分の体がどのように動いているのか感じる力

物に体を合わせる力

つかむ力

ける力

体幹筋力

あげればキリがありませんが

ほたるっ子の大好きな

あそびのひとつです

頂上に貼られた

アンパンマンをめがけて

一生懸命　登ります

子どもの仕事は

「あそぶこと！！」

今日もよじ登り

お仕事しました！

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楽器あそび

今日は

楽器遊びをしました

合奏をするのではなく

楽器を触ります

ひこほたるへ

通所する子どもたちは

興味や関心に

偏りがあります

物を知る力にも

特性があります

その道具をどんなふうに

使えばいいのか

物からのサインを読み取る力に

偏りがあります

なかなかそのような特性には

気付いてもらえず

楽器を渡され

「さぁ鳴らしてみましょう」

とピアノが始まると

戸惑い

逃げ出したくなったり

他のことへ関心が移ったり

活動に参加することが

難しくなります

ひこほたるでは

物を知る時間

物のサインを受けとる時間

自分から関わってみようと思う力

それらを

ゆっくりじっくり

育てます

今日の導入は

パーティションとパーティションの間を

楽器が飛ぶシチュエーションから始まりました

子どもたちは

なにが飛んでいるのか

目が釘付けです

飛んだものが

なにだったか

口々に叫びます

楽器が出てきました

子どもたちに

「どんな音がする？」

と聞いてみました

スズの音

私達なら何と答えるでしょう？

子どもたちはこう答えました

「ちんちん」

「ガラガラ」

子どもたちそれぞれ

感じ方聞こえ方が違います

タンバリンは

「ぱんぱん」

「とんとん」

カスタネットは

「パクパク」

「カッカッカッ」

もしかすると

動作の音を答えたのかも知れません

ハンドベルは

「カチカチ」

「カラカラ」

「シャン」

スタッフは

子どもたちの

感性や表現に

「ほぉ」「へ～」と

感嘆するばかりです

最後にお気に入りの楽器を選びました

人気はハンドベルでした

いっぱいいっぱい触ったので

「カエルの合唱」のピアノが鳴ると

リズムを合わせて音を出すことが

できました

子どもの仕事は

「あそぶこと！！」

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